Dua puluh tahun setelah peristiwa 9/11, drama satu babak masih dikenang

Pada pagi hari tanggal 11 September 2001, Myron Langsner dari AG11 tidur “sedikit,” seperti yang dia ingat dalam drama otobiografi satu babaknya, 9/11 . penuh waktu. Saat dia naik kereta bawah tanah ke pekerjaannya di distrik keuangan New York City, narator drama itu mengakui dengan kepercayaan diri yang menyegarkan dari pemuda itu, “Yah, aku terlambat bekerja lagi.”

Tetapi ketika dia turun dari kereta di bawah World Trade Center, gagasan tentang rutinitas itu hancur. Orang-orang bergegas melewati gerbang berputar, “Kerumunan orang berteriak langsung padamu. Tapi itu baru permulaan.”

Sebuah pesawat baru saja menabrak salah satu menara di atas.

Langsner membuat keputusan yang berpotensi menyelamatkan nyawa untuk naik kereta Uptown, dan turun beberapa blok jauhnya. Ketika dia bergabung dengan kerumunan panik yang mengalir ke utara, dia mulai memahami apa yang terjadi: Teroris telah mengebom dua pesawat ke menara World Trade Center sebagai bagian dari serangkaian serangan yang menewaskan hampir 3.000 orang.

Sebelum bulan itu berakhir, Langsner akan menderita hari itu Bystander 9/11 – Sebuah karya teatrikal yang berkaitan dengan peristiwa 11 September 2001. Drama tersebut menunjukkan bahwa narator bertemu dengan berbagai karakter yang disebut hanya “New Yorkers”, yang bertindak sebagai semacam paduan suara Yunani. Aksi terjadi setelah serangan, ketika narator dan karakter lain bergabung dengan kerumunan yang melarikan diri dari kekacauan, dan berjalan sejauh 50 blok, atau sekitar 2,5 mil, untuk berlindung di Universitas New York.

Di sana, narator mencoba menghubungi teman melalui email dan telepon. Kemudian, tokoh-tokoh tersebut mengingat kesan mereka tentang konsekuensinya (“sudah ada gambar orang yang hilang digantung di setiap tempat umum”) dan bagaimana pada malam tanggal 14 September mereka bergabung dengan tim bantuan dengan Palang Merah untuk mengirimkan galon kopi segar ke Ground pekerja nol.

Meskipun lakon itu ditulis dengan luapan emosi, lakon itu tetap bertahan sebagai cara untuk memperingati dan menghormati para korban 9/11 dan untuk memperingati peristiwa hari itu. Sejak pembacaan pertama pada Mei 2002 di Teater New Phoenix di Taman di Buffalo, New York, telah dilakukan oleh sekolah menengah dan mahasiswa dan kelompok teater komunitas di seluruh dunia, termasuk di Tufts pada tahun 2004 dan 2007. Tahun ini menandai peringatan 20 tahun peristiwa 11 September 10, lima pertunjukan dilisensikan untuk ulang tahun yang sama, dengan dua lagi untuk bulan November, di tempat-tempat yang beragam seperti pinggiran kota Boston, sebuah perguruan tinggi di Kansas, dan sekolah menengah di Utara Carolina dan Nevada.

“9/11 . penuh waktu “Ini menawarkan cara untuk melihat peristiwa tragis ini melalui mata orang-orang yang ada di sana, dan itu memberi penonton kesempatan untuk terhubung dengannya; itu membantu mereka merasakan, berpikir, dan memproses apa artinya mengingat 9/11. untuk diri mereka sendiri,” kata Langsner.

Menyusun Dokumenter

Langsner, yang memegang gelar PhD dalam sejarah teater dari Universitas Tufts, menulis 9/11 . penuh waktu Atas saran seorang teman, seorang direktur teater yang berada di sekolah rabi pada saat penyerangan. Temannya berpikir drama itu akan membantu “karena ada begitu banyak hal yang terjadi, namun hanya sedikit yang benar-benar mengerti apa yang sedang terjadi,” kenangnya. “Jadi saya hanya menuliskan semuanya dan kemudian mulai mencoba mencari cara untuk mengatasinya.”

Hasil “dokumenter” dapat terungkap dalam waktu kurang dari satu jam dengan kurang dari tiga aktor, dan memiliki kecenderungan fase mendalam yang minimal. Ini dimulai dengan narator dan paduan suara berdiri di atas panggung memegang lilin yang menyala saat penonton masuk; Setelah semua duduk, para aktor meniup lilin dan mengambil tempat duduk mereka sendiri. Di baris pembuka, narator mengatur adegan: “Ini hanya cerita satu orang. Pengalaman individu hilang dalam adegan dan kekacauan menara jatuh. Hal ini terjadi pada saya dalam perjalanan untuk bekerja pada saat itu.”

kadang-kadang 9/11 . penuh waktu Diproduksi dengan lebih dari tiga aktor atau berjalan lebih lama jika disertai dengan proyeksi media. Apa pun yang dipilih sutradara teater, drama itu menjadi saksinya karena juga menyediakan cara untuk menyucikan ingatan mereka yang telah meninggal dan untuk menavigasi perasaan dan pikiran kompleks seseorang. Tahun ini citranya semakin meningkat dengan didistribusikan oleh PEMAIN REMAJA, penerbit terkemuka di teater pendidikan.

“Saya diberitahu bahwa 9/11 . penuh waktu Ini adalah pengalaman terapeutik, dan saya percaya bahwa sebagai cara untuk membantu penyembuhan komunitas, hanya ada sedikit media yang lebih baik daripada teater,” kata Langsner, wakil presiden perusahaan real estate New York City. Dia juga koreografer pertarungan panggung dan penulis drama lain, dan dia tetap di teater sebagai inovator. Untuk podcast drama audio lereng licinDan kontributor untuk Teater TimesDia adalah seorang penulis yang mengerjakan beberapa drama dan menyelesaikan rencana untuk sebuah buku sains. “Teater dibagi: itu terjadi secara real time dengan orang-orang nyata yang mengalami hal yang sama bersama-sama.”

Kedekatan itu membuat drama seperti waktu penuh “Kapsul memori budaya,” kata Thomas Fish, AG10, asisten profesor di Departemen Studi Teater dan Pertunjukan di Universitas Negeri Kensaw. Sebagai mahasiswa pascasarjana di Universitas Tufts, Phish menghasilkan 9/11 . penuh waktu sebagai bacaan bertahap.

Dia mengatakan narasi yang lugas, seringkali mentah, dan pengalaman dikelilingi oleh penonton yang mendukung membantu penonton teater menjelajahi kedalaman yang menantang yang mungkin tidak mereka dapatkan.

Pendongeng seperti Langsner mengingatkan saya tentang “peran tradisional cerita dalam tradisi budaya Afrika Barat. Mereka berfungsi sebagai titik akses manusia ke masa lalu kita. “Kami membutuhkan anggota komunitas kami yang berkomitmen untuk menjaga cerita sejarah tetap hidup … tidak hanya untuk diingat, tetapi juga untuk membawa kembali Membentuk nilai-nilai kita hari ini.”

buka dialog

Donna Warsinski, direktur seni rupa dan pertunjukan di Sekolah Umum Framingham (Massachusetts), mengarahkan pertunjukan 9/11 di tempat lokal dengan anggota masyarakat sebagai aktor. Drama ini akan dilanjutkan dengan diskusi panel yang menghadirkan pembicara dari kepolisian dan pemadam kebakaran serta organisasi lintas agama.

“Membuka dialog adalah bagian dari memperingati 9/11, dan teater melakukannya sendiri,” kata Warsinski. “Teater mengirim Anda ke luar untuk berpikir dan berbicara tentang apa yang Anda lihat. Itu membuat Anda mulai memproses hal-hal yang bahkan tidak Anda ketahui harus Anda tangani.”

Setengah jalan di seluruh Amerika Serikat, Trevor Bilt, seorang guru teater di Allen Community College di Iola, Kansas, memilih drama itu sehingga murid-muridnya dapat “benar-benar memeriksa peristiwa hari itu, karena mereka semua lahir hanya setelah 11 September 2001. “

Bildt mengatakan bahwa interaksi narator dengan warga New York lainnya, serta deskripsi jelas Langsner tentang peristiwa hari itu, membuat drama tersebut dapat diakses oleh pembaca dan penonton hari ini. “Myron juga menjelaskan bahwa permainannya dapat dilakukan oleh siapa saja, dari ras, kepercayaan, etnis atau latar belakang apa pun, dan meskipun dia membukanya untuk semua orang, dia masih berurusan dengan prasangka dan rasisme yang terkait dengan serangan itu,” dia berkata. “Ini adalah drama yang secara fantastis melompati batas antara menjadi untuk semua orang, sementara juga menjadi kisah seorang pemuda.”

Robin Clayton adalah seorang guru di Eugene Ashley High School di Wilmington, North Carolina 9/11 . penuh waktu untuk kapasitas teaternya dengan pujian. Mereka akan mempresentasikannya di festival teater satu babak pada bulan November. Itu terjadi di drama pertama di Kesaksian Antologi Drama Methuen “Aku jatuh cinta padanya,” katanya. “Temanya pasti abadi dan universal – orang asing bersatu, kekuatan pengalaman bersama, kehilangan dan harapan. Ini intens tanpa berlebihan. Ini nyata dan berpasir, tetapi masih sesuai di sekolah menengah. Saya suka betapa manusia itu – keduanya terang dan gelap.”

Dia menambahkan bahwa mengatur permainan untuk siswa sekolah menengah mencapai perasaan siswanya di berbagai tingkatan. “Kami sedang menganalisis bentuk dan lakon itu sendiri, dan mereka akan membuat karya teatrikal dokumenter mereka sendiri,” katanya. “Penting bagi generasi mereka untuk memahami apa yang terjadi. Mereka tidak menjalaninya, tetapi menjalani seluruh hidup mereka dalam bayangannya.”

Pekerjaan tetap

Ketika Langsner menulis 9/11 . penuh waktuDia telah memperoleh gelar master dalam Studi Kinerja dari Tisch School of Art di Universitas New York. Dia berpikir untuk mendapatkan pekerjaan di bidang keuangan, tetapi setelah 9/11 dia berubah pikiran dan menyerah 9/11 . penuh waktu Sebagai bagian dari lamarannya ke Brandeis, ia memperoleh gelar MFA dalam penulisan naskah drama. Dia akan dipilih untuk tahun percobaan Jaringan Bermain Nasional Baru Munculnya residensi teater.

untuk dia Kecerdasan tanpa henti Penulis naskah juga melanjutkan tanpa henti. Dia telah menjadi kontributor tetap untuk Festival Internasional Gi60 untuk bermain satu menit Sejak 2005, saat melakukan pekerjaannya di Brooklyn College dan berbagai tempat di Inggris. Dia juga menyumbangkan tiga drama di bagian antologi buku Gi60: Drama Satu Menit: Panduan Praktis untuk Teater Kecil, diterbitkan oleh Routledge.

Drama lainnya berkisar dari komedi hitam dan potongan demo (tonton semuanya di Jaringan Bermain Nasional Baru) untuk dokumenter lainnya, Di Sini. Ditetapkan di New York City pada musim panas 2002, film ini membingkai persahabatan yang berkembang antara seorang imigran Israel dan Palestina-Amerika yang telah diganggu oleh prasangka dan peristiwa di luar negeri. “Itu juga cara untuk mengatasi 9/11,” kata Langsner.

Itu adalah cinta abadi lainnya – sejarah teater – yang membawanya untuk mendapatkan gelar Ph.D. di Universitas Tufts, di mana ia benar-benar “mempertahankan” tesisnya menggunakan katana, pedang yang digunakan oleh samurai di Jepang feodal. Berdasarkan pelatihan ekstensifnya dalam anggar (ia adalah seorang atlet Olimpiade junior yang memenuhi syarat dalam pedang dan epee) dan seni bela diri (memegang sabuk hitam karate), ia menjadi koreografer yang sangat dihormati, membuat koreografi lebih dari 175 produksi.

Drama yang dia tulis untuk memahami pengalaman traumatis 9/11 terus melayani sekolah dan masyarakat. Mereka menjadikannya sebagai momen pembelajaran yang kuat, dan sebagai cara untuk menyatukan orang.

Wresinski mengatakan itu membantunya mengajar generasi baru tentang apa yang terjadi hari itu, yang terutama menggema di Framingham. Tujuh karyawan TJX, yang berbasis di sana, terbang dari Boston dalam perjalanan bisnis hari itu dan meninggal setelah pesawat mereka dibajak dan dengan sengaja menabrak sebuah menara di New York. “Bagi saya, tidak mungkin membiarkan ini berlalu tanpa membantu mendidik anak-anak dan menyatukan masyarakat, untuk kenang-kenangan yang bijaksana,” katanya.

Bagi Bildt, drama itu membantu siswa melihat 11 September lebih dari sekadar “elemen dalam buku sejarah.” Dia menambahkan, “Drama Myron melukiskan gambaran rinci tentang apa yang dialami banyak orang pada hari itu. Karena itu, murid-murid saya memperoleh pemahaman yang lebih akurat dan manusiawi tentang apa yang terjadi.”

Adapun Langsner, yang mengejutkan – dan paling memuaskan – adalah bagaimana drama itu menjangkau penonton di seluruh dunia dan menyentuh hati manusia.

“Saya mengetahui bahwa sebuah sekolah di Selandia Baru menggunakannya di salah satu kelas mereka,” katanya. “Dan satu hal yang tidak saya duga adalah bagi mereka, itu adalah latihan empati. Pada 20 ini”^NS Hari jadi, dan saat kita bergerak maju, jika drama itu menjadi cara bagi orang-orang untuk melatih empati dan mengalami sejarah, saya akan mengatakan bahwa saya memberikan kontribusi yang bisa membuat saya bahagia.”